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            [ 发布时间:2020-03-02 | 文章作者: | 单位:教务处 | 浏览:3286次 ]
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            开课第一周的线上教学工作在全校同仁的共同努力下圆满完成任务,并取得超出预期的效果。本周我院线上教学,共计109位教师通过雨课堂、钉钉会议、腾讯会议、腾讯课堂等多样化的网络实时在线教学平台,面向全校学生开课339课次,学生修读4203人次。在此次线上教学中,我院全部课堂均实现线上实时教学、师生多向互动、管理同步在线,仅雨课堂一个平台的学生互动量就达到11948人次。

                

                                雨课堂线上教学第一周课堂互动情况

                    

                                    线上教学第一周教学平台使用情况

            Part 1 线上实时教学

            任课教师结合各自课程特点,通过雨课堂、腾讯会议、钉钉等教学平台,采用线上音频、视频直播等多种形式开展线上教学。教师开课前将本门课程的教学视频、PPT、电子参考资料、试题库等教学资源进行整合并上传平台辅助教学,加强课堂管理、监控和辅导,教学过程中严谨认真,保证教学效果不打折。

                  

                                        实时在线课堂

                 

                                         教师在线教学

                 

                                         学生在线学习

                 

                                        学生在线学习

            Part 2 师生多向互动

            任课教师在线上教学中充分发挥教学平台互动功能,运用弹幕、连麦、视频、会议、作业或评论、投稿等形式,活跃线上课堂气氛、及时掌握学生学习情况,学生线上学习得到了教师更多的关注。

                  

                                        师生课堂互动 

                 

                                           课堂互动学生作业

            Part 3 管理同步在线

            学院各级部门高度重视疫情防控期间教学工作,在学院新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组的指导下,以常务副院长和党委副书记作为组长主抓疫情防控期间各项教学工作,各系党政主要领导亲自挂帅,制定详细实施方案,落实人员和责任,各部门教职员工、教师全身心投入疫情防控和学生教育教学工作。各教学单位通过网络等多种形式,在组织本部门人员全力做好疫情防控的同时,研讨特殊时期的教育教学工作,统筹规划好线上教学与学生返校后的心理疏导、教育管理、教育教学和应急处置,为学生顺利返校提供良好的学习和生活环境。

                   

                                       线上教学运行团队

                  

                                          在线督导督学

                  

                                         在线督导督学

            督导专家评价学院开课第一周线上教学管理实现了“六到位”,即一是工作计划到位、二是工作布置到位、三是工作安排到位、四是工作检查到位 、五是工作点评到位、六是工作协调到位。

                  

                                   班主任、辅导员线上工作

            线上教学的平稳运行以及这些数字背后,是在学院党政领导的指导和支持下,培黎人全校一条心,每个人都在积极主动的汲取新知识,碰撞新想法,交流心得,夜以继日的共同努力和辛苦付出;是教学管理、学生管理和技术保障人员的相互配合,是一只优秀的培黎团队在特殊时期用实际行动去践行“爱·良知·责任”!培黎正在用教育人的方式在这场抗“疫”战争中“守住一方土”,向所有培黎人致敬!

            今天坚实的一步是基础,未来我们会面临更多的挑战,相信在学院党政领导下,全体培黎人“努力干、一起干”,定会交出一份满意的答卷。

             

             

                     

                                    

                 

                 

                 

                   

             

             
             
             

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